В последнее время ученые, занимающиеся исследованиями мозга и поведения человека, делают все больше открытий в области обучения и запоминания. Оказалось, что многие устоявшиеся методы обучения и преподавания попросту неэффективны. В то же время другие методы, которые поначалу не приводят к видимому прогрессу, оказывают крайне положительное влияние на процесс обучения.

В своей книге Генри Рёдигер, Марк Макдэниел и Питер Браун рассказывают об этих методах и о распространенных мифах об обучении. 

Несколько важных идей книги, которые помогут вам узнать больше о стратегиях эффективного обучения

1. Каждый раз, когда мы осваиваем что-то новое, мы развиваем свои нейронные связи и расширяем свои способности к обучению. 
2. В обучении должны присутствовать желательные трудности. Именно усилия меняют мозг, создают в нем новые связи и помогают строить ментальные модели.
3. Перечитывание и зубрежка — крайне неэффективные, но распространенные методы обучения. Многократное повторение само по себе не может обеспечить хорошее понимание и владение материалом.
4. Вместо перечитывания используйте припоминание и тестируйте себя. Этот метод подходит как для усвоения понятий, так и для двигательных навыков. Регулярное припоминание пройденного — это самый действенный инструмент для закрепления знаний в долгосрочной памяти.
5. В процессе обучения избегайте распространенных иллюзий восприятия. Благодаря самонаблюдению мы можем заметить, как мы сами себя обманываем в процессе обучения.
6. Чтобы прервать процес